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32 la oratoria y la retórica
(
cicerón
,
quintiliano
)
b)
Dispositio
: es la ordenación de todos los datos. El esquema habi-
tual es:
–
Exordium
o comienzo. Se intentaba ganar la atención del
tribunal y del auditorio.
–
Narratio
: exposición de los hechos.
–
Argumentatio
: acumulación de pruebas a favor y refutación
de los argumentos de la parte contraria.
–
Peroratio
o final del discurso, en el que se usaban todos los
recursos emotivos para arrancar de los jueces una senten-
cia favorable.
c)
Elocutio
: consiste en la redacción correcta del discurso. Un dis-
curso bien redactado es el que consigue la persuasión enseñan-
do, agradando y conmoviendo.
d)
Memoria
: consistía en aprender de memoria el discurso ya re-
dactado.
e)
Actio
: ensayar la proclamación del discurso: tono, gestos, movi-
mientos, etc.
Tres eran las escuelas de retórica en Grecia y fueron adaptadas en
Roma:
a
. Escuela aticista: cultivaba el
genus humile
y su fin era informar
y enseñar con un estilo fácil (frases cortas, paralelismos, antíte-
sis. . . )
b
. Escuela asiática: cultivaba los otros géneros de
elocutio
(
medium
y
sublimis
) y su fin era deleitar y conmover, utilizando para ello
un lenguaje con abundantes recursos estilísticos (período circu-
lar, cláusula métrica. . . ).
c
. Escuela rodia: era la síntesis de las otras dos. Empleaba un esti-
lo u otro según la parte del discurso. Fue la escuela de Cicerón,
quien divulgaría con sus tratados en latín la retórica, hasta en-
tonces estudiada en griego.
6
.
2 cicerón
(
106
–
43 a
.
c
. )
E
s
el autor más representativo del género; de él conservamos trata-
dos y discursos. Vive en el difícil período de las guerras civiles
entre César y Pompeyo. Provinciano, del municipio sabino de Ami-
terno, fue un
homo novus
. Estudió, como todo buen joven pudiente,